（本網訊）習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上提出：思政課教師首先政治要強，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。馬克思主義學院充分發揮學科優勢，遵循“傳道者首先明道信道”的原則，本學期堅持把黨史學習作為第一要務，落實“學習日”制度，通過學院黨委理論中心組、教工黨支部、全體教職工專題學習，推動黨史學習教育走心、走深、走實。

一是注重黨史學習的“頭雁效應”。黨史學習教育開展以來，按照學校黨委統一部署，我院10名教師加入宣講團。從寒假開始，學院系統策劃，精心準備，確定選題。宣講團成員通過集體備課形式，不斷優化宣講內容體系、提升宣講理論水平，以最佳的狀態面向全校教職工開展宣講活動。

二是注重全體教職工“原汁原味”學習。學院將單周周三作為全體教職工“學習日”，并提前制定好學習專題。在學習《毛澤東 鄧小平 江澤民 胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》部分篇章時，教師們不僅做筆記，還討論如何選取其中的參考資料運用于思政課教學或黨史宣講中。各教研部將《中國共產黨簡史》等學習讀本列為教學參考書目。

三是注重黨史學習教育“學思并重”。學院將“精彩工程”作為黨史學習教育向縱深延伸的實踐平臺，積極探索黨建+教學+科研相融合的工作模式，調動教師的學習熱情，及時將研討的理論心得或成果融入課堂教學、科研申報?！熬使こ獭爆F場不僅有教師們為 “思政課教師大練兵”活動的前期選題獻計獻策，還有圍繞高水平論文寫作方式、題目選擇、理論深度等方面展開熱烈的學術討論……。

四是落實“四史”學習成果“進課堂”。近期，教育部社科司與人民網聯合舉辦“同上‘四史’思政大課”活動，馬院教師在觀看課程后開展專題教學研討，擬定輔導提綱，并按照學校安排，分批次組織本科生、研究生進行集體學習和討論，深化“四史”學習教育的育人效果。

一系列具有馬院特色黨史學習教育走心走深走實舉措的實施，不僅做到用黨的創新理論最新成果武裝頭腦，全面提升教師的“四個意識”和“四個自信”，也為進一步提升思政課教師的教育教學業務素質和科研創新能力提供實踐指導，積極推進高水平馬院建設。

文、圖：楊艷  審核：楊灝  編輯：張靖唯