（本網訊）輔導員隊伍建設年工作開展以來，在校黨委領導下，學工部落實立德樹人根本任務，以學生全面發展為目標，堅持育人導向，制定以輔導員職業能力建設為重點的輔導員隊伍素質能力提升計劃，組建“三種團隊”、搭建“三個載體”、依托“三門課程”，在輔導員隊伍中開展培訓、交流、比賽等各類活動，促進輔導員科研、業務和教學能力提升，實現我校輔導員隊伍職業化專業化發展，幫助輔導員更好的成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

組建三種團隊，提升輔導員科研能力。組建輔導員黨史學習教育宣講團、輔導員專項工作研究團隊、省校兩級輔導員工作室團隊，把理論學習研究和工作實踐相結合，提升輔導員科研能力。

在建黨百年之際，學工部第一時間組織黨委副書記、輔導員成立學工干部黨史學習教育宣講團。宣講團通過集體備課，明確宣講目標、掌握宣講內容，提升理論研究能力。通過線上、線下相結合的方式，截至目前，已面向全校師生開展宣講活動120余場，2萬余名師生聽取宣講報告。

依據輔導員工作職責，結合輔導員老師研究專長，組建校級輔導員專項工作研究團隊，吸納全校輔導員89人。團隊成立后，圍繞輔導員九大職責制定團隊年度任務、研究舉措和研究目標，本年度依托輔導員專項工作研究團隊申報立項省級輔導員精品項目、輔導員工作研究課題3項，申報立項校級精品項目、工作研究課題18項。

本年度，省級輔導員工作室——“知行”工作室通過了省級驗收，正式掛牌運作，開展各類活動13項，充分發揮創新促學風作用。為了進一步推進輔導員科學研究與實踐工作相結合，學校號召各學院、全體輔導員參與申報建設校級輔導員工作室，成立“央苗”“心苗”“育苗”“石榴籽·恬”等工作室9個。校級輔導員工作室在學工部指導下通過開展研討會、外出交流、參與培訓明確了建設思路、教育成效和工作舉措。

搭建三個載體，提升輔導員業務能力。學校按照“出政策、建平臺、抓落實、強督導”的工作思路，搭建輔導員素質能力大賽、輔導員沙龍、輔導員培訓三個載體，為輔導員提供更多的學習、交流、展示和實訓的機會，在交流和實踐中提升輔導員的業務能力。

學校以輔導員素質能力大賽為載體，打造立足本職工作、愛崗敬業、能力卓越的優秀輔導員典型，發揮示范引領作用。本年度，對標國賽組織西安工業大學第七屆輔導員素質能力大賽，發放《新時代高校輔導員素質能力提升教程》《高校輔導員工作實戰指南》等書籍5冊，開展“語言表達與態勢語運用”等備賽培訓6次，全體輔導員參加初賽選拔，18名輔導員決賽，推薦兩名優秀輔導員參與第八屆陜西省輔導員素質能力大賽，分獲二等獎、三等獎，學校獲優秀組織獎。

學校以“輔導員沙龍”“副書記政治理論學習交流”為載體，為輔導員構筑一個開放性、研究性、學術性的交流平臺，促進輔導員把理論學習和實踐相結合。本學期，學校開展副書記政治理論學習交流4次，舉辦“校園危機事件應對與處理”“畢業生就業能力提升交流座談”等輔導員沙龍5場。

學校以強化輔導員系統培訓為載體，夯實能力之“基”，2021年學工部為新入職輔導員訂制“輔導員職業能力與學生管理工作能力提升（入職培訓班）專題網絡培訓課程”，為其他輔導員訂制“輔導員職業能力與學生管理工作能力提升（在職提高班）專題網絡培訓課程”，分層次、分類別開展線上培訓；邀請王端蘚等全國高校輔導員素質能力大賽獲獎者來校為輔導員素質能力大賽備賽團隊開展專題培訓，舉辦模擬訓練、比賽實訓4場；邀請西安郵電大學李琳娜等行業專家來校作《高校網絡輿情探討與應對》等學生事務專題講座；邀請專業培訓企業“北森生涯”團隊為輔導員開辦ECE、TTT、TTT2培訓班；在疫情防控要求前提下，本年度派出輔導員專項工作研究團隊、博士輔導員、輔導員工作室成員參加校外培訓3次。

依托三門課程，提升輔導員教學能力。學校選聘輔導員擔任《入學教育》《心理健康教育》《大學生職業發展與教育》三門課程主講教師，依托大學生職業發展與教育教研室，開展各類教學研究活動，提升輔導員教學能力。制定課程主講教師遴選方案、集體備課制度、教師說課活動、公開示范課制度、聽課制度，采用案例式、啟發式、互動式、體驗式等多種教學形式，不斷提高輔導員教學能力和水平。本年度，組織輔導員參與校內外教學比賽，榮獲陜西省首屆心理健康教育教學大賽二等獎1項；組織輔導員開展校際交流、觀摩學習，前往西郊利物浦大學交流學習課程教學和課堂實踐活動；組織輔導員前往富平、照金、寶雞等地實地考察、訪問紅色教育基地，增強社會責任感和歷史使命感、提升對社會現實問題的闡釋力和解決實際問題的能力。

“工欲善其事，必先利其器。”新時代高校思想政治教育工作更加帶有新特點，對輔導員工作提出更高的要求，展望未來，西安工業大學將繼續把輔導員能力提升作為輔導員隊伍建設的中心環節，把“三種團隊”、“三個載體”和“三門課程”打造成為凝聚育人合力的搖籃、創新育人理念方法的平臺和展示輔導員風采的窗口，促進輔導員綜合能力提升，使輔導員真正成為大學生思想政治教育工作的有力實施者和有效創新者，努力開創輔導員隊伍建設的新局面。

文：韓霄 陳遠林 審核：程新峰 編輯：楊飛